Nuestros chicos de secundaria están centrados estos días en el estudio de un emocionante deporte: el voleibal. Se trata de una modalidad popular, pero que que incluye algunas reglas que, quizá, no todo el mundo conozca. Se trata, eso sí, de un deporte muy participativo y completo. Para conocer las reglas, nuestros chicos están trabajando de distintas formas: por ejemplo, en 3º de ESO están redactando las reglas de este deporte en inglés. Para superar la prueba, deberán demostrar dos cosas: que saben las reglas de este deporte, y que saben expresarla utilizando verbos modales en inglés. Por otro lado, nuestros chicos de primero se han dedicado a la creación de mapas mentales sobre el voleibol. Es increíble lo que pueden hacer con las nuevas tecnologías. Os incluimos a continuación el que han confeccionado Laura y Elisa con la herramienta GoConqr. ¡Estupendo, chicas!


  Mapa Mental creado con GoConqr por elisamgcuenca

Nishana, de 4º de ESO, nos ha enviado una recomendación por correo electrónico.

Se trata de un vídeo del sitio Web TED, dedicado a exposiciones orales de todo tipo.

He visto el vídeo y me ha parecido muy una charla muy buena, con mucho significado... lo suficiente como para subirla a nuestro periódico para ver qué opináis.

Para mí está muy claro: no creáis en los fantasmas, creed en el trabajo...

Sin más, os la dejo:

El próximo día 23 de abril celebramos el Día de San Jorge.

San Jorge es un santo muy venerado en España, pero más, si cabe, en Inglaterra. ¿Sabéis en que consiste su leyenda?

Os propongo la siguiente lectura con una sopa de letras. Leedla y escuchadla en el enlace que os incluyo de bajo...

Once upon a time there was a brave knight called George who travelled around the world on his horse across many lands and had loads of exciting adventures. One day he arrived at a tiny village and met a man who lived next to the village. This man told him that the people in the village were very scared because awful things were happening there. A terrible dragon had come to live in the lake near the village and attacked the villagers every night. The villagers were desperate and didn’t know what to do. They gave the dragon their food, but the dragon ate the food and continued to attack them. Then, they gave the dragon all their farm animals, but the dragon took them and continued to attack them. After that, they gave the dragon all their gold and jewels, but the dragon took all their money and continued to attack them. Finally, the king sent his army to capture the dragon, but the dragon was too fierce and the soldiers were too scared, so they ran away. The king then sent his only daughter, the princess, to wait for the dragon by the lake. But when George heard that, he rode to the lake as fast as he could. Just when the dragon was going to eat the princess, George and fought the dragon with his sword and killed it. George and the princess returned to the village and the people there were so pleased to hear the dragon was dead that they had a big party to celebrate it!

Para escuchar este texto con escenas, pinchad aquí

Os iré haciendo preguntas sobre el tema.

Desde 1º de ESO nuestro redactor Álvaro Vera nos envía la crítica de las últimas películas que ha visto:

Los días 7 y 13 de mayo se celebrará el tradicional campeonato Cross Intercentros en el que nuestro colegio participa todos los años con una nutrida representación.

Se trata de una magnífica oportunidad para hacer deporte junto con tus compañeros.

Pero, en esta ocasión, vamos a utilizarlo para realizar una crónica de un acontecimiento deportivo. En breve, una crónica de un acontecimiento deportivo constaría de:

- Una introducción con el nombre del acontecimiento, el día en el que se celebra y quienes se congregan
- Un párrafo en el que se dé información sobre qué modalidades y qué categorías tienen lugar
- Ganadores o curiosidades.
- Información y fotos los compañeros de OSCUS

Os animo a que presentéis esta crónica. Si la haces en inglés, se te valorará en la asignatura.
Además, también tenéis la posibilidad de enviar una crónica en audio de tal acontecimiento.

Suerte en la competición... y en la crónica.

GoAnimate es un sitio web que permite personalizar dibujos animados para que los chicos ensayen conversaciones y diseñen una historia.

En sus manos, y bajo la dirección de los profesores, GoAnimate es una herramienta muy interesante para trabajar la intercurricularidad.

Os pongo un ejemplo:

El profesor de Educación Física puede pedirle a los chicos que creen un GeoAnimate para que practique contenidos de la unidad didáctica dedicada a la alimentación saludable y, de paso, que las conversaciones sean en inglés. Así, se trabaja el Portfolio Europeo de las lenguas.

Haciendo clics en los siguientes enlaces puedes ver algunos de 1º de ESO.

1. Enrique, http://goanimate.com/videos/05ph_gu-Z1x0 

2. Alvaro V; http://goanimate.com/videos/0gmdBNL7pbHA?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent 

3. Ana Gallardo: http://goanimate.com/videos/0YpcfwPkpjR0?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent 

4. Alvaro D. Aida, Laura,  Juan Carlos: http://goanimate.com/videos/01G9hWSmeubw?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent 

5. Natalia, Sandra: http://goanimate.com/videos/0tEh79H_OAIw?utm_source=social&utm_medium=gplus&utm_campaign=usercontent